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IMPACTO DEL DESEMPEÑO DE LOS EGRESADOS EN EL SECTOR PRODUCTIVO DEL PROGRAMA DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS DE LA INSTITUCION DE EDUCACION SUPERIOR ITFIP DEL ESPINAL-TOLIMA
dc.contributor.author | Barrios Zarta, Jairo | |
dc.contributor.author | Ortegon Mirquez, Juan Sebastian | |
dc.contributor.author | Peralta Oviedo, Cristian Alexander | |
dc.contributor.author | Villanueva, Jairo Andres | |
dc.date.accessioned | 2022-03-05T15:06:36Z | |
dc.date.available | 2022-03-05T15:06:36Z | |
dc.date.issued | 2019-01-15 | |
dc.identifier.citation | Barrios Zarta, Jairo, Ortegon, Juan Sebastian y otros. IMPACTO DEL DESEMPEÑO DE LOS EGRESADOS EN EL SECTOR PRODUCTIVO DEL PROGRAMA DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS DE LA INSTITUCION DE EDUCACION SUPERIOR ITFIP DEL ESPINAL-TOLIMA. | spa |
dc.identifier.uri | https://repositorio.itfip.edu.co/handle/itfip/159 | |
dc.description.abstract | El seguimiento que se desarrolló enfocado en la medición del desempeño de los egresados del programa de Administración De Empresas de la institución de educación superior ITFIP en el sector productivo, que nace en la perspectiva de los empleadores de las entidades e instituciones. Este estudio posee un tipo de investigación analítico ya que permitió dar conocer de forma eficiente y efectiva el impacto en cuanto al desempeño que ha originado los profesionales en las empresas u organizaciones que hacen parte del sector productivo. Es de gran importancia destacar que la investigación realizada es la base principal de poder ayudar a evaluar los diferentes conocimientos. Como habilidades, actitudes y entre otros que inciden en el desempeño de los titulados en el campo donde realiza dichos labores de forma cotidiana. Por otra parte según criterios de los directivos o jefes inmediatos en el cual es un punto positivo a visualizar las distintas características y poder destacar cada uno de los diferentes mecanismo que un Administrador de Empresas obtiene ante el campo laboral, sin embargo la entidad educativa es un apoyo importante ya que demuestra interés por el estudiantes que sean los mejores en todos los aspectos. El estudio orientado en la determinación del nivel de desempeño, es una guía para los egresados que desean mejorar de forma integral. Distintos factores y elementos que prevalecen en cuanto al posicionamiento que desean alcanzar cumpliendo sueños siendo empresarios en sus propias organizaciones o entidades. Ya que es una estrategia de gestión que estas personas puedan ser pioneros y líderes en el mercado estatal, donde sus proyecciones se puedan hacer realidad alcanzando metas a corto, mediano o largo plazo. Los egresados profesionales de Administración de empresas deben tener claridad, autonomía, liderazgo participativo en cualquier sector económico y financiero donde se encuentren laborando. | |
dc.description.tableofcontents | TABLA DE CONTENIDO RESUMEN 17 ABSTRACT 18 INTRODUCCION 19 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 22 1.1 DESCRIPCION DEL PROBLEMA 22 1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 24 1.2.1 Sistematización de la problemática 24 2. JUSTIFICACION 25 3. OBJETIVOS 27 3.1 OBJETIVO GENERAL 27 3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS 27 5. MARCO REFERENCIAL 30 5.1 MARCO NORMATIVO 30 5.1.1 La educación como derecho en el estado colombiano 30 5.1.2 Autonomía universitaria en Colombia 31 5.1.3 Objetivos de la educación superior e instituciones pertinentes 31 5.1.3 Ley general de la educación en Colombia 32 5.1.4 Aspectos pedagógicos y organizativos generales 33 5.1.5 Modelo de educación por ciclos propedéuticos 33 5.1.7 Registro calificado en relación a la educación superior 35 5.1.8 Examen a la educación superior de Colombia 35 5.1.9 Reconocimiento de la profesión de Administración de empresas 36 5.2 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN 37 5.3 MARCO TEORICO 39 5.3.1 Situación de los administradores de empresas en Colombia 40 5.3.2 Salario de los administradores de empresa en Colombia 42 5.3.4 Otorgamiento de títulos de educación superior 46 5.3.5 Generalidades del programa de Administración 53 5.3.6 Cualidades que debe poseer un Administrador de Empresas 54 5.3.7 Competencias de un Administrador de empresas 55 5.4 MARCO CONCEPTUAL 56 5.4.1 Tipo de evaluación de desempeño laboral 56 5.4.2 Clases de actividades económicas acorde al sector según (OCAMPO, 2000) 57 5.4.3 Tipos de cualidades según (CARVAJAL, 2017) 58 6. HIPOTESIS DEL TRABAJO 59 7. DISEÑO METODOLOGICO 60 7.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN 60 7.2 MÉTODO DE INVESTIGACIÓN 60 7.3 POBLACIÓN Y MUESTRA 61 7.3.1 Población 61 7.3.2 Muestra 61 7.3.3 etapas y pasos 62 7.4 FUENTES DE INFORMACIÓN 62 7.4.1 Fuente primaria de la investigación 62 7.4.2 Fuente secundaria 63 7.4.3 Trabajo de campo 63 7.4.4 Tratamiento de la información 63 8. RECURSOS DEL PROYECTO 64 8.1 RECURSOS INSTITUCIONALES 64 8.2 RECURSOS HUMANOS 64 8.3 RECURSOS TECNOLÓGICOS 65 8.4 RECURSOS FINANCIEROS 65 9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 66 10. PRESENTACION DE RESULTADOS DE LA INVESTIGACION 67 10.1 MUNICIPIO DONDE SE ENCUENTRA LOCALIZADA LA EMPRESA 67 10.2 SECTOR ECONOMICO DE LA EMPRESA 68 10.3 ACTIVIDAD ESPECÍFICA DE LA EMPRESAS 69 10.4 CARGO DEL ENCUESTADO 72 10.5 DEPARTAMENTO DONDE LABORA EL ENCUESTADO 74 10.6 NUMERO DE EMPLEADOS EGRESADOS DEL PROGRAMA QUE LABORAN EN LA EMPRESA U ORGANIZACION 75 10.7 GENERO DEL EMPLEADO EGRESADO 76 10.8 EDAD DE LOS EMPLEADOS EGRESADO 77 10.9 CARGO ACTUAL DEL EGRESADO 78 10.10 AREA/DEPARTAMENTO DONDE LABORA EL EGRESADO 81 10.11 CARGO EN QUE INICIO EL EGRESADO DEL PROGRAMA 82 10.12 ANTIGÜEDAD EN LA EMPRESA 85 10.13 TITULO DEL ITFIP DEL EGRESADO 86 10.14 AÑO DE GRADUACION DEL EGRESADO 87 10.15 ESTUDIOS CONTINUOS DEL EGRESADO 88 10.16 LA OPCIÓN DE ESTUDIOS QUE OPTARON LOS EGRESADOS 89 10.17 EL EMPLEADO EGRESADO HA RECIBIDO CAPACITACIÓN POR LA EMPRESA DONDE LABORA 90 10.18 CAPACITACION EN DISTINTAS AREAS 91 10.19 CUÁL ES LA NATURALEZA DEL TRABAJO QUE DESEMPEÑA EL EGRESADO DEL PROGRAMA 92 10.20 ESPECIFIICACION DE LA NATURALEZA DEL TRABAJO 93 10.21 LUGAR DÓNDE REALIZA MAYORITARIAMENTE EL TRABAJO 95 10.22 TIPOS DE COMUNICACIÓN QUE UTILIZA EL EMPLEADO EN SUS LABORES DIARIAS DE LA EMPRESA 96 10.23 TIPO DE CONTRATO 97 10.24 SALARIO MENSUAL DEVENGADO (SMLV) 98 10.25 VALORACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS 99 10.26 VALORACIÓN DE HABILIDADES 101 10.27 VALORACIÓN SOBRE ACTITUDES 103 10.28 VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO 104 10.29 FORTALEZA DE LOS EGRESADOS DEL PROGRAMA 106 10.30 DEBILIDADES DE LOS EGRESADOS 107 10.31 ASPECTOS DISCIPLINARES A MEJORAR EL EGRESADO 109 10.32 ASPECTOS TECNOLOGICOS A MEJORAR EL EGRESADO 111 10.33 ASPECTOS ETICO Y CIUDADANOS A SOLUCIONAR 112 10.34 ESTRATEGIAS Y ACCIONES RECOMENDADAS 113 11. CONCLUSIONES 115 12. RECOMENDACIONES 117 BIBLIOGRAFÍA 118 ANEXOS…………………………………………………………………………. 120 | |
dc.format.extent | 132 | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher | Instituto Tolimense de Formación Técnica Profesional | spa |
dc.title | IMPACTO DEL DESEMPEÑO DE LOS EGRESADOS EN EL SECTOR PRODUCTIVO DEL PROGRAMA DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS DE LA INSTITUCION DE EDUCACION SUPERIOR ITFIP DEL ESPINAL-TOLIMA | |
dc.type | Trabajo de grado - Pregrado | spa |
dcterms.audience | Estudiantes Profesores Diseñadores curriculares Empresarios Comunidad académica | |
dc.contributor.corporatename | Instituto Tolimense de Formación Técnica Profesional - ITFIP | spa |
dc.contributor.researchgroup | Desarrollo Empresarial del Alto Valle del Magdalena | spa |
dc.description.degreelevel | Pregrado | spa |
dc.description.degreename | Administrador(a) de Empresas | spa |
dc.description.researcharea | Creación de Empresas y Empleabilidad. | spa |
dc.identifier.instname | Instituto Tolimense de Formación Técnica Profesional - ITFIP | spa |
dc.identifier.reponame | DISPACE | spa |
dc.identifier.repourl | https://repositorio.itfip.edu.co/ | spa |
dc.publisher.faculty | Facultad de Economía Administración y Contaduría | spa |
dc.publisher.place | Espinal-Tolima | spa |
dc.publisher.program | Administración de Empresas | spa |
dc.relation.references | CARVAJAL, L. (24 de Mayo de 2017). potencialideres.com. Obtenido de potencialideres.com: http://potencialideres.com/10-cualidades-de-un-administrador-actual/ Constitucion politica de colombia. (1991). Articulo 67. bogota-colombia. CORBIN, A. (22 de Enero de 2018). psicologiaymente.com. Obtenido de psicologiaymente.com: https://psicologiaymente.com/personalidad/mejores-virtudes-persona DIAZ, J. (12 de Mayo de 2012). www.negociosyemprendimiento.org. Obtenido de www.negociosyemprendimiento.org: https://www.negociosyemprendimiento.org/2013/05/cualidades-que-debe-tener-administrador-de-empresas.html EDENRED. (14 de Enero de 2018). www.edenred.es. Obtenido de www.edenred.es: https://www.edenred.es/blog/como-evaluar-rendimiento-empleados/ ESAN. (05 de Mayo de 2015). www.esan.edu.pe. Obtenido de www.esan.edu.pe: https://www.esan.edu.pe/apuntes-empresariales/2015/05/10-competencias-que-todo-gerente-debe-tener/ FUAC. (19 de Junio de 2017). fuac.edu.co. Obtenido de fuac.edu.co: http://administracion.fuac.edu.co/node/5 GARCES, R. (14 de Diciembre de 2015). eluniversal.com.co. Obtenido de eluniversal.com.co: http://www.eluniversal.com.co/educacion/estudio-revela-que-administradores-de-empresas-tienen-mayor-demanda-laboral-213997-MSEU317391 LEY 1324. (13 de Julio de 2009). Pruebas de estado saber pro. Bogota, Cundinamarca, Colombia: Ministerio de educacion. LEY 60. (04 de Noviembre de 1981). Reconocimiento de la profesion de Administracion de Empresas. Bogota, Cundinamarca, Colombia: Ministerio de educacion. LEY 749. (19 de Julio de 2002). Modelo educativo por ciclos propedeuticos. Bogota, Cundinamarca, Colombia: El congreso de colombia. LEY N° 115. (1994). Ley general de la educacion en colombia. Bogota-colombia. LEY N° 30. (1992). Fundamentos de la educacion superior. Bogota- colombia. MEN. (23 de Agosto de 2018). www.mineducacion.gov.co. Obtenido de www.mineducacion.gov.co: https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87054.html MONROY, M. (15 de Agosto de 2014). repositorio.unicartagena.edu.co. Obtenido de repositorio.unicartagena.edu.co: http://repositorio.unicartagena.edu.co:8080/jspui/bitstream/11227/2442/1/ESTUDIO%20DEL%20DESEMPE%C3%91O%20DE%20LOS%20EGRESADOS%20DEL%20PROGRAMA%20DE%20ADMINISTRACI%C3%93N%20DE%20EMPRESAS%20DE%20LA%20UNIVERSID.pdf MORA, H. (02 de Julio de 2013). biblioteca.udenar.edu.co. Obtenido de biblioteca.udenar.edu.co: http://biblioteca.udenar.edu.co:8085/atenea/biblioteca/89555.pdf MORALES, F. (05 de Junio de 2014). www.itzitacuaro.edu.mx. Obtenido de www.itzitacuaro.edu.mx: http://www.itzitacuaro.edu.mx/residencias/archivos/1993.pdf OCAMPO, J. (13 de Enero de 2000). enciclopedia.banrepcultural.org. Obtenido de enciclopedia.banrepcultural.org: http://enciclopedia.banrepcultural.org/index.php?title=Sectores_econ%C3%B3micos RESOLUCION 2763. (13 de Noviembre de 2003). Caracteristicas especificas de calidad del programa de administracion. Bogota, Cundinamarca, Colombia: Ministerio de educación. SOSA, W. (28 de Febrero de 2012). blogspot.com. Obtenido de blogspot.com: http://sosagranadinowilmer.blogspot.com/2012/02/desempeno-laboral.html TOVAR, P. (03 de Marzo de 2016). www.lifeder.com. Obtenido de www.lifeder.com: https://www.lifeder.com/ejemplos-cualidades-humanas/ | spa |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/closedAccess | spa |
dc.subject.proposal | Empleador, evaluar, claridad, autonomía, liderazgo, participativo. | |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | spa |
dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | spa |
dc.type.content | Text | spa |
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